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当前位置:朔州日报 第6405期 第A2版:新 闻

春 风 化 雨 育 桃 李

——记山阴县岱岳镇第一小学教师王志娟

  “十年树木,百年树人”,从九年前踏上三尺讲台的那天起,王志娟就踏上了艰巨而漫长的育人之旅。王志娟是山阴县岱岳镇第一小学教师。提起从教经历,她说,“有苦有乐,有笑有泪,有喜有忧,有花有果。”但是,更让王志娟终身难忘的是在教育教学中发生的一些小故事。这些小故事不断激励着她前行。
  班上有一个特别好动的小男孩,他的自律性很差,不仅自己没有学到东西还影响别人,最让王志娟头疼的是他几乎天天惹事,尽管老师总是教育他,效果也不大太好。有一次,这个小男孩又无缘无故打了同学,王志娟把他请到办公室谈话,他说,“老师,我觉得活在世界上没一点意思,家人不喜欢我,老师和学生也不喜欢我。”当时,王志娟就怔住了,小小年纪的孩子怎么会说出这样的话呢?后来,王志娟了解到这个孩子是再婚家庭。从这件事王志娟发现,他是那么渴望老师对他的表扬和肯定。于是,王志娟调整自己的方式,耐心沟通,告诉他老师是爱他的,并让全班孩子都与他成为好朋友,他有一点进步,会特意为他颁发一枚奖章,通过一些小事,让他找到自信,快乐起来!从那以后,他进步很大,改变了打人的坏习惯,虽然还存在一些小问题,但王志娟坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学中,一定能成功。
  师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂。教师面对是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特殊性格。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样,这是做好工作的前提。作为班主任,王志娟不断加强自身品德知识修养,注意自己的言行,以人格魅力来影响学生。教学中,王志娟坚持将优等生的培育、一般生的促进、特殊生的关怀、后进生的关注同等对待,善于发现每个学生身上的闪光点,给以信任,引导他们互相包容、彼此尊重、有意识地去发扬优点、克服缺点、扬长避短,积极主动向好的方面发展。学生有不愿同父母家人讲的话愿意同老师讲,想不通的问题愿意从老师这儿找答案,有些时候王志娟很忙,学生会礼貌地在她桌上放一个条子,或在作业本中写一句话:“老师,有时间您能不能和我谈谈。”这样的沟通,拉近了师生之间的距离。王志娟在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。
  教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。了解是沟通的基础,增进对学生思想、学习和生活等各方面的了解,与学生尽可能多的心灵上的沟通。“一句句亲切的问候,让我感到欣慰,尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时,我为之一震,认识到自身的价值,增强了自豪感。”王志娟说道。孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我,打开彼此心灵深处的爱,受到家长信赖。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。董娟