手机终端下载:

当前位置:朔州日报 第5338期 第A2版:科教专刊/习作论文

让孩子寻找自己的声音

——浅谈写作

  

高红岩
  每个孩子都是一粒潜力无穷的种子,每个孩子都是一片独特的语文风景。
  心有所思,情有所感,把生活与作文结合起来,就能凝结成一篇动人的文章。教育家叶圣陶先生说:作文要说真话、说实话、说自己的话。我认同叶老的观点,作文就是我手写我心,认真寻找自己的声音,给孩子们自由的时间和展示的平台,让他们长成参天大树或姿态各异的风景树,日久天长,终能形成自己的风格。
  一、抒写真实的生活。田朔同学《小楼》中有这样一段话:“抽烟也许是爷爷一生中最爱做的事吧!他经常蹲在平房门口的台阶上,一口一口地吸着烟,一会儿捅捅烟枪,一会儿搓搓烟球,还时不时地吐出一个个白色的烟圈,看到他一脸享受的样子,我心里也乐开了花。”细节描写活现了当时的人物和场景,突出了孩子对爷爷的理解与爱戴,乐爷爷所乐,写出了生活的本真。
  二、流露真实的内心。一个孩子在《粽子里的不了情》中写道:“当我难为情地把自己包的‘四不像’粽子送到妈妈病床前时,她哭了,‘我的儿子长大了……’这是我唯一一次为妈妈包粽子,却把她感动地泪流满面,回想她以前翻山越岭为我送粽子,我却只觉得欢喜,即使感动,那也是一瞬间的事,那一刻,我深深感受到什么是母爱。”这里儿子对妈妈的感激与感恩通过一个个绿色的粽子溢于言表,情真意切,引起共鸣。
  三、关注体验的过程。上届学生李洲在《学骑自行车》里写道:“我一个箭步跨上自行车,本想动作帅气华丽一些,可偏偏车头左扭右倒,不听使唤,爸爸扶着车后架,车子就平衡了,谁知老爸唰一下松开了手,我也跟着唰一下摔了个‘狗啃泥’,反复十几次,总算找到点感觉……”学骑自行车的过程,虽然普通,但几个动词恰到好处的传神运用,让文章顿时生动、出彩,而且扣住了“风雨之后见彩虹”的主题。
  唐代诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”如果把阅读比作吸收,那写作就是倾吐,有了足够的阅读积累,再加上自己的生活体验这个源头活水,内外兼修,把日常见闻、感受写进自己的文章里,融进自己的道德里,见真、见善、见美。且读且行且思且写作,养成写真作文的习惯。
  作者单位:朔城区五中